Préparer une visite de musée

Mathilde (8 ans) et Ophélie (8 ans et 1/2) sont toutes les deux élèves de CE2. Elles ont bénéficié en classe d’une première approche de la préhistoire et souhaitaient en savoir plus sur les origines de l’Homme.

Un samedi de janvier, une visite du Musée de la Préhistoire de Nemours s’est organisée. Afin de la préparer, elles ont exprimé par une carte les questions qu’elles se posaient, ce qu’elles voulaient vraiment savoir sur ces premiers hommes.

En arrivant au Musée, celui-ci devenait tout à coup le lieu où elles allaient trouver leurs réponses. Elles ont évolué avec bonheur et facilité, se stimulant mutuellement pour trouver les réponses à travers les panneaux d’exposition, les fouilles, les objets archéologiques. La visite leur a semblé passionnante et courte (nous y sommes restées une heure).

Quelques jours plus tard, un contrôle d’histoire portait sur le sujet. Elles ont complété leurs cartes par les réponses trouvées lors de la visite et n’ont eu aucune difficulté de restitution ni de mémorisation.

Mathilde m’a confié qu’elle voyait sa carte dans la tête et a pu extraire les informations qui lui semblaient importantes.

Grâce aux cartes, elles n’ont qu’une envie : prochaine étape : le Musée de l’Homme...