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	<title>P&#233;tillant(r)</title>
	<link>http://www.petillant.com/</link>
	<description>Le site expert de la carte heuristique</description>
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		<title>Pourquoi le cartoon ?</title>
		<link>http://www.petillant.com/article282.html</link>
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		<dc:date>2006-02-03T14:00:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Luc de Brabandere</dc:creator>


		<dc:subject>Cr&#233;ativit&#233;</dc:subject>
		<dc:subject>Cartoon</dc:subject>
		<dc:subject>Billet d'humeur</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Plus exactement pourquoi la caricature, l'illustration surprenante, le dessin humoristique ?&lt;/p&gt;

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&lt;a href="http://www.petillant.com/rubrique54.html" rel="directory"&gt;7. Comprendre&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot5.html" rel="tag"&gt;Cr&#233;ativit&#233;&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot47.html" rel="tag"&gt;Cartoon&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot117.html" rel="tag"&gt;Billet d'humeur&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Pourquoi le cartoon ?&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Plus exactement pourquoi la caricature, l'illustration surprenante, le dessin humoristique ?&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_444 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:248px;'&gt;
&lt;a href=&quot;http://www.cartoonbase.com/&quot;&gt;&lt;img src='http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L248xH300/cartoonbase1-62001.gif' width='248' height='300' alt=&quot;&quot; style='height:300px;width:248px;' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;Pourquoi la conf&#233;rence devient-elle tout &#224; coup plus claire, la page du journal plus attractive, pourquoi le concept est-il mieux compris et le propos devient-il limpide ?&lt;/p&gt; &lt;p&gt;C'est parce que le cartoon contient tous les ingr&#233;dients du moment magique de la pens&#233;e, celui o&#249; jaillit l'id&#233;e nouvelle. Argumentons un peu.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Contrairement au proverbe, un dessin ne vaut pas mieux qu'un long discours.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Il faut l'un et l'autre. Le dessin est donn&#233; imm&#233;diatement et s'adresse au cerveau droit, les mots sont en s&#233;quence et sont destin&#233;s au cerveau gauche. La qualit&#233; de l'un ne compense pas les faiblesses de l'autre. Ce n'est pas une addition de messages, c'est une multiplication de la communication. La logique des mots entre alors en r&#233;sonance avec la magique du dessin. Magie, image, imagination. Tout se tient.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Mais celui qui sait dessiner les id&#233;es et qui sait croquer la pens&#233;e est aussi celui qui a (beaucoup) travaill&#233; ses quatre talents et dons :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Le cartooniste aime sourire et rire. Il aime faire sourire et il aime faire rire. Il veut surprendre, &#233;tonner car il sait que l r&#233;side sa force.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Quand il a sous les yeux ce que tout le monde a sous les yeux, un artiste a n&#233;anmoins la facult&#233; de voir ce que personne n'a vu. Comme Salvador Dali qui voit une cha&#238;ne de montagne l o&#249; les autres voient un visage, comme Arcimboldo qui voit un visage l o&#249; il n'y a pour beaucoup qu'un plat de fruits frais. Le cartooniste aussi voit un spermatozo &#187;de plut&#244;t que la souris d'un ordinateur, ou un piano &#224; queue plut&#244;t qu'une carte de l'Afrique.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Le cartooniste fait des liens in&#233;dits entre des &#233;l&#233;ments qui sont dits (parfois m&#234;me depuis longtemps). En premi&#232;re page du Monde, Plantu relie le plus souvent des &#233;v&#233;nements que par ailleurs beaucoup de pages s&#233;parent. Et des footballeurs se retrouvent ainsi ministres, tout comme un patron d'entreprise devient animateur de t&#233;l&#233;vision.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Le dessinateur fait appel &#224; l'imagination et tout devient possible... Un cheval peut tout &#224; coup calculer, une machine peut se mettre &#224; rire, les arbres peuvent monter jusqu'au ciel.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_443 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:281px;'&gt;
&lt;a href=&quot;http://www.cartoonbase.com/&quot;&gt;&lt;img src='http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L281xH200/cartoonbase3-dde48.jpg' width='281' height='200' alt=&quot;&quot; style='height:200px;width:281px;' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;Pourquoi le cartoon ? La r&#233;ponse tient dans ce constat : les quatre caract&#233;ristiques qui font le bon cartooniste sont aussi celles du moment cr&#233;atif.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; L'humour est un combustible de l'imagination. L'&#233;tonnement, le rire, l'admiration est une s&#233;quence classique pour mener &#224; l'Eur&#233;ka. Arthur Koestler la r&#233;sumait d'une formule choc : Ah - Haha - Aha !
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Avoir une id&#233;e nouvelle correspond &#224; un changement de perception. Ce n'est pas la r&#233;alit&#233; qui est chang&#233;e, c'est la mani&#232;re de la voir.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; L'id&#233;e nouvelle est bien souvent un lien nouveau &#233;tabli au-del des r&#233;sistances premi&#232;res. Arthur Koestler - encore lui - appelait &#171; bissociation &#187; cette d&#233;marche plus audacieuse et plus volontariste que la simple association.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; La cr&#233;ativit&#233; vient &#224; celui qui &#233;teint - momentan&#233;ment - sa facult&#233; de juger. Il sait que la meilleure mani&#232;re d'avoir une bonne id&#233;e, c'est d'en avoir beaucoup. Et que la quantit&#233; n'est possible que si les r&#232;gles sont oubli&#233;es.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Pourquoi le cartoon ? Parce qu'on y trouve les quatre dimensions de la cr&#233;ativit&#233;. Le cartoon est le canif suisse de l'imagination. Il appara&#238;t &#224; celui qui &#233;tonne, change de regard, ose des liens in&#233;dits et fait dispara&#238;tre la critique.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_445 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:308px;'&gt;
&lt;a href=&quot;http://www.cartoonbase.com/&quot;&gt;&lt;img src='http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L308xH300/cartoonbase6-e8f9d.gif' width='308' height='300' alt=&quot;&quot; style='height:300px;width:308px;' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;Devenir cr&#233;atif, c'est devenir cartooniste de son propre monde car le premier moment de la trouvaille a tout d'un dessin humoristique. Quand une id&#233;e nouvelle se donne &#224; l'inventeur, l'&#233;tincelle met le feu aux poudres des concepts et fait exploser l'un ou l'autre st&#233;r&#233;otype. Le principe de la machine &#224; vapeur est n&#233; de l'inversion du principe de la pompe. Edison a invent&#233; la lampe incandescente quand il a voulu produire de la lumi&#232;re en emp&#234;chant quelque chose de br&#251;ler. Le Post-it s'est donn&#233; &#224; celui qui a os&#233; de la colle qui ne colle pas. PathFinder est arriv&#233; avec succ&#232;s sur la plan&#232;te Mars, entour&#233; d'airbags, en rebondissant comme un ballon de football. Le rasoir CoolSkin de Philips est n&#233; d'avoir mis &#224; l'int&#233;rieur d'un rasoir &#233;lectrique une lotion de rasage d&#233;velopp&#233;e par Nivea.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Toutes ces id&#233;es se sont av&#233;r&#233;es bonnes, tr&#232;s bonnes m&#234;mes. Parce que, le jour de leur naissance elles &#233;taient un cartoon. Ou presque...&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Mais &#234;tre cr&#233;atif, c'est aussi se savoir incomplet, &#233;prouver le besoin de l'autre pour suivre. Comme tous ceux qui imaginent des cartoons partout... mais ne savent pas dessiner !&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Merci les artistes.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Ressources en ligne&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Retrouvez les auteurs des cartoons de cet article, et bien d'autres encore, sur &lt;a href=&quot;http://www.cartoonbase.com/&quot; class='spip_url spip_out' rel='external'&gt;http://www.cartoonbase.com&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>La revue &#171; Le Monde de l'Intelligence &#187;</title>
		<link>http://www.petillant.com/article270.html</link>
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		<dc:date>2005-11-29T03:17:17Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>L'&#233;quipe P&#233;tillante</dc:creator>


		<dc:subject>Tout public</dc:subject>
		<dc:subject>Ressource en fran&#231;ais</dc:subject>
		<dc:subject>Ressource payante</dc:subject>
		<dc:subject>Revue</dc:subject>
		<dc:subject>Neurosciences</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Magazine bimestriel grand public sur l'intelligence&lt;/p&gt;

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&lt;a href="http://www.petillant.com/rubrique48.html" rel="directory"&gt;Le cerveau&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://www.petillant.com/mot11.html" rel="tag"&gt;Tout public&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot13.html" rel="tag"&gt;Ressource en fran&#231;ais&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot64.html" rel="tag"&gt;Ressource payante&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot92.html" rel="tag"&gt;Revue&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot93.html" rel="tag"&gt;Neurosciences&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_415 spip_documents spip_documents_right' style='float:right; width:120px;'&gt;
&lt;img src='http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L120xH145/revueLeMondeIintelligence-b592a.jpg' width='120' height='145' alt=&quot;&quot; style='height:145px;width:120px;' /&gt;&lt;/span&gt;Disponible depuis novembre 2005 chez votre marchand de journaux (en France), voici un magazine bimestriel : &#171; Le Monde de l'Intelligence &#187;.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Cette revue &#171; grand public &#187; nous propose des articles qui vont du &#171; dopage &#187; &#224; &#171; la vie de L&#233;onard de Vinci &#187; en passant par des tests de pr&#233;f&#233;rences c&#233;r&#233;brales.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;La mise en page est r&#233;ussie, c'est agr&#233;able &#224; lire et il y en a pour toutes les interrogations.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;5,50 &#8364; pour mieux nous comprendre, apr&#232;s tout, c'est pas cher pay&#233;.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Petite info en passant : &#171; Le Monde de l'Intelligence &#187; n'a rien &#224; voir avec le groupe de presse bien connu. Pourtant le graphisme pourrait le laisser croire.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;On ne peut pas reprocher &#224; l'&#233;diteur d'&#234;tre idiot ! ;-)&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&#192; noter dans le second num&#233;ro paru d&#233;but 2006 un dossier sur les cartes heuristiques et leurs applications.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Pour en savoir plus&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Le &lt;a href=&quot;http://mondeo.fr/&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;site de l'&#233;diteur&lt;/a&gt; ;
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Une &lt;a href=&quot;http://www.nanoblog.com/past/2005/11/le_monde_de_lintelligence.htm&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;description d&#233;taill&#233;e&lt;/a&gt; par l'un des contributeurs ;
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;a href=&quot;http://www.viapresse.com/via2005/pages-new/catalogue_detail.asp?codebarre=37809515055080001001&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;L'acheter en ligne&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Reconstruire le monde</title>
		<link>http://www.petillant.com/article220.html</link>
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		<dc:date>2004-10-04T04:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Albert R&#233;seau</dc:creator>


		<dc:subject>Mind Mapping</dc:subject>
		<dc:subject>Billet d'humeur</dc:subject>

		<description>&#171; Un p&#232;re essayait de lire le journal, mais son jeune fils ne cessait de le le perturber. Lass&#233; de cette situation, il arracha une feuille , qui repr&#233;sentait une mappe monde, la d&#233;chira en plusieurs morceaux et la donna &#224; son fils. &#8212; Tiens, voici quelque chose &#224; faire. Je te donne une carte du monde, montre-moi si tu parviens &#224; la reconstituer exactement comme elle &#233;tait. Et il se remit &#224; lire son journal, sachant que cela tiendrait l'enfant occup&#233; pour le reste de la journ&#233;e. Mais quinze minutes (...)

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&lt;a href="http://www.petillant.com/rubrique54.html" rel="directory"&gt;7. Comprendre&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://www.petillant.com/mot7.html" rel="tag"&gt;Mind Mapping&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot117.html" rel="tag"&gt;Billet d'humeur&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&#171; Un p&#232;re essayait de lire le journal, mais son jeune fils ne cessait de le le perturber. Lass&#233; de cette situation, il arracha une feuille , qui repr&#233;sentait une mappe monde, la d&#233;chira en plusieurs morceaux et la donna &#224; son fils.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&#8212; Tiens, voici quelque chose &#224; faire. Je te donne une carte du monde, montre-moi si tu parviens &#224; la reconstituer exactement comme elle &#233;tait.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Et il se remit &#224; lire son journal, sachant que cela tiendrait l'enfant occup&#233; pour le reste de la journ&#233;e. Mais quinze minutes plus tard, le gar&#231;on revint avec la carte.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&#8212; Ta m&#232;re t'a donc enseign&#233; la g&#233;ographie ? demanda le p&#232;re, abasourdi.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&#8212; Je ne sais pas ce que c'est, r&#233;pondit l'enfant. Il se trouve que, de l'autre c&#244;t&#233; de la feuille, il y avait le portrait d'un homme. Et, une fois que j'ai r&#233;ussi &#224; reconstituer l'homme, j'ai aussi reconstruit le monde &#187;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Paolo Coelho&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Cette citation montre, au del de l'histoire, que si on part de l'homme, on arrive au territoire. Votre carte heuristique, vous pouvez la dessiner &#224; partir de vos ressources conscientes ou insconscientes. C'est un outil remarquable pour vous aider &#224; faire le point [&lt;a href='#nb1' class='spip_note' rel='footnote' title='voir aussi le t&#233;moignage de Denis lorsqu'il &#233;crit les mots sur sa carte avant (...)' id='nh1'&gt;1&lt;/a&gt;].&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div class='rss_notes'&gt;&lt;p&gt;[&lt;a href='#nh1' id='nb1' class='spip_note' title='Notes 1' rev='footnote'&gt;1&lt;/a&gt;] voir aussi le &lt;a href=&quot;http://www.petillant.com/article168.html&quot; class='spip_in'&gt;t&#233;moignage de Denis&lt;/a&gt; lorsqu'il &#233;crit les mots sur sa carte avant de dessiner les branches qui r&#233;v&#233;lent alors quelque chose d'insconscient.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Nous n'utilisons que 10% de notre cerveau : vrai ou faux ?</title>
		<link>http://www.petillant.com/article149.html</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.petillant.com/article149.html</guid>
		<dc:date>2004-01-23T04:50:44Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Denis Rebaud</dc:creator>


		<dc:subject>Ressource payante</dc:subject>
		<dc:subject>Revue</dc:subject>
		<dc:subject>Neurosciences</dc:subject>

		<description>

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&lt;a href="http://www.petillant.com/rubrique48.html" rel="directory"&gt;Le cerveau&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot64.html" rel="tag"&gt;Ressource payante&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot92.html" rel="tag"&gt;Revue&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot93.html" rel="tag"&gt;Neurosciences&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_200 spip_documents spip_documents_right' style='float:right; width:116px;'&gt;
&lt;img src='http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L116xH155/ScienceEtVieJunior02-2004-d8264.jpg' width='116' height='155' alt=&quot;&quot; style='height:155px;width:116px;' /&gt;&lt;/span&gt;Dans son num&#233;ro 173 de f&#233;vrier 2004, la revue &#171; Science et Vie Junior &#187; consacre un article complet (pp.38-45) sur cette question.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Cet article a le m&#233;rite de s'attaquer &#224; une id&#233;e fausse commun&#233;ment admise, m&#234;me s'il comporte de nombreuses erreurs. L'origine de cette id&#233;e remonterait &#224; des exp&#233;rimentations datant de 1935, lorsqu'un neuropsychologue am&#233;ricain d&#233;montra qu'un rat pouvait continuer d'ex&#233;cuter certaines t&#226;ches avec plus de la moiti&#233; du cortex en moins [&lt;a href='#nb1' class='spip_note' rel='footnote' title='Source : http://www.solitarytrees.net/cowen/....' id='nh1'&gt;1&lt;/a&gt;].&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Certes, nous exploitons mal les capacit&#233;s de notre cerveau mais si nous n'utilisons que 10% de notre m&#233;moire, pourquoi donc la Nature nous a-t-elle dot&#233; d'un organe inutilement gros quand partout ailleurs, elle nous &#233;merveille par ses tr&#233;sors d'optimisation : structure ultra-r&#233;sistante du squelette de certaines diatom&#233;es, peau de requin &#224; tr&#232;s faible coefficient de frottement, principe de moindre action en physique...&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Peut-&#234;tre serait-il plus humble et sage d'avouer que nous ne connaissons &#224; peine que 10% de notre cerveau, si tant est que nous puissions exprimer notre connaissance par un pourcentage...&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div class='rss_notes'&gt;&lt;p&gt;[&lt;a href='#nh1' id='nb1' class='spip_note' title='Notes 1' rev='footnote'&gt;1&lt;/a&gt;] Source : &lt;a href=&quot;http://www.solitarytrees.net/cowen/misc/tenperct.htm&quot; class='spip_url spip_out' rel='external'&gt;http://www.solitarytrees.net/cowen/...&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Hors-s&#233;rie &quot;Le monde de l'image&quot;</title>
		<link>http://www.petillant.com/article129.html</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.petillant.com/article129.html</guid>
		<dc:date>2003-12-12T04:08:41Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Claude Aschenbrenner</dc:creator>


		<dc:subject>Ressource en fran&#231;ais</dc:subject>
		<dc:subject>Ressource payante</dc:subject>
		<dc:subject>Visualisation de l'information</dc:subject>
		<dc:subject>Fondamentaux</dc:subject>
		<dc:subject>Revue</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;un num&#233;ro sp&#233;cial de la revue Sciences Humaines consacr&#233; &#224; l'image&lt;/p&gt;

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&lt;a href="http://www.petillant.com/rubrique54.html" rel="directory"&gt;7. Comprendre&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://www.petillant.com/mot13.html" rel="tag"&gt;Ressource en fran&#231;ais&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot64.html" rel="tag"&gt;Ressource payante&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot89.html" rel="tag"&gt;Visualisation de l'information&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot91.html" rel="tag"&gt;Fondamentaux&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot92.html" rel="tag"&gt;Revue&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_185 spip_documents spip_documents_right' style='float:right; width:116px;'&gt;
&lt;img src='http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L116xH164/leMondedeLImage-121b7.gif' width='116' height='164' alt=&quot;&quot; style='height:164px;width:116px;' /&gt;&lt;/span&gt;Parmi les (nombreux) articles propos&#233;s dans ce hors-s&#233;rie de la revue Sciences Humaines (d&#233;cembre 2003) que nous vous conseillons pour nourrir votre r&#233;flexion autour des images et de leur utilisation dans les cartes heuristiques, citons :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; une synth&#232;se de Marc Jeannerod, sp&#233;cialiste des sciences cognitives, sur la production des images mentales par le cerveau.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; une interview passionnante de l'anthropologue Jack Goody sur la peur des repr&#233;sentations o&#249; il nous rappelle que la peur des images a &#233;t&#233; partag&#233;e &#224; un moment donn&#233; ou &#224; un autre par l'ensemble des religions y compris le boudhisme.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Enfin, page 11, une reproduction de l'unique calligramme de Guillaume Apolinaire. Cette image devrait &#233;voquer quelque choses pour les membres de la &lt;a href=&quot;http://www.petillant.com/article69.html&quot; class='spip_in'&gt;liste Heuristique&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Point de vue sur les cartes heuristiques</title>
		<link>http://www.petillant.com/article90.html</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.petillant.com/article90.html</guid>
		<dc:date>2003-10-30T15:30:39Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Fr&#233;d&#233;ric Le Bihan</dc:creator>


		<dc:subject>Mind Mapping</dc:subject>
		<dc:subject>Tout public</dc:subject>
		<dc:subject>Ressource en fran&#231;ais</dc:subject>
		<dc:subject>Pr&#233;sentation</dc:subject>
		<dc:subject>Ressource gratuite</dc:subject>

		<description>

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&lt;a href="http://www.petillant.com/rubrique54.html" rel="directory"&gt;7. Comprendre&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://www.petillant.com/mot7.html" rel="tag"&gt;Mind Mapping&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot11.html" rel="tag"&gt;Tout public&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot13.html" rel="tag"&gt;Ressource en fran&#231;ais&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot60.html" rel="tag"&gt;Pr&#233;sentation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot63.html" rel="tag"&gt;Ressource gratuite&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Une carte heuristique n'a pas pour vocation d'&#234;tre compl&#232;te, elle n'est jamais termin&#233;e par essence. Donner une architecture diff&#233;rente a un m&#234;me corpus d'informations est une des vraies valeurs ajout&#233;es de la carte, car effectivement, la hi&#233;rarchie d'importance des informations peut &#234;tre diff&#233;rente suivant les individus, le contexte, l'objectif, etc.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Bien entendu, une carte peut &#234;tre collective. Dans ce cas le travail de conception, d'&#233;laboration, c'est- -dire le cheminement, est aussi important que le r&#233;sultat. Cette carte sera accompagn&#233;e d'un bon animateur sachant pratiquer les cartes heuristiques mais aussi le questionnement, l'outil ne fait pas tout.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Quant &#224; l'universel, la carte est une fa&#231;on de repr&#233;senter l'information qui rassemble certainement tout ce qui a permis &#224; l'homme de communiquer depuis la nuit des temps jusqu' aujourd'hui, le dessin, la couleur, les mots... Il ne faut pas faire la confusion entre le caract&#232;re universel de la repr&#233;sentation de l'information (c'est le cas de la carte) et le caract&#232;re universel de ce qu'elle v&#233;hicule (le message, le contenu).&lt;/p&gt; &lt;p&gt;La carte n'est jamais qu'une repr&#233;sentation de nos repr&#233;sentations. Nos repr&#233;sentations sont-elles universelles ?....&lt;/p&gt; &lt;p&gt;La communication de masse fait appel &#233;galement &#224; la cartographie, que sont les cartes routi&#232;res ? N'avez-vous jamais compar&#233; une carte &#224; un itin&#233;raire sous forme de liste de mots et de chiffres comme le propose certains sites de navigation routi&#232;re ? Que fa&#238;tes vous si vous &#234;tes perdus ? Prenez-vous la carte ou la liste ? La publicit&#233; fait tr&#232;s souvent appel &#224; l'arborescence, la signal&#233;tique &#233;galement... Il y a plein d'exemples autour de nous.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Mais il est vrai que la cartographie est encore trop souvent cantonn&#233;e &#224; des secteurs d'activit&#233; ou un type d'information.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Les neuroscientifiques pensent que l'&#233;volution est une erreur dans la duplication des acquis. La carte est certainement un outil d'&#233;volution.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>La revue &#171; Cerveau &amp; Psycho &#187;</title>
		<link>http://www.petillant.com/article74.html</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.petillant.com/article74.html</guid>
		<dc:date>2003-09-19T13:12:20Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>L'&#233;quipe P&#233;tillante</dc:creator>


		<dc:subject>Tout public</dc:subject>
		<dc:subject>Ressource en fran&#231;ais</dc:subject>
		<dc:subject>Ressource payante</dc:subject>
		<dc:subject>Fondamentaux</dc:subject>
		<dc:subject>Revue</dc:subject>
		<dc:subject>Neurosciences</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Magazine trimestriel d&#233;di&#233; &#224; la psychologie et aux neurosciences&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://www.petillant.com/rubrique48.html" rel="directory"&gt;Le cerveau&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot11.html" rel="tag"&gt;Tout public&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot13.html" rel="tag"&gt;Ressource en fran&#231;ais&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot64.html" rel="tag"&gt;Ressource payante&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot91.html" rel="tag"&gt;Fondamentaux&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot92.html" rel="tag"&gt;Revue&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot93.html" rel="tag"&gt;Neurosciences&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_102 spip_documents spip_documents_right' style='float:right; width:120px;'&gt;
&lt;img src='http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L120xH164/cerveauEtPsycho-fcb4e.gif' width='120' height='164' alt=&quot;&quot; style='height:164px;width:120px;' /&gt;&lt;/span&gt;Ce magazine de vulgarisation propose chaque trimestre une vingtaine d'articles dans diff&#233;rents domaines : psychologie, sciences cognitives, neurobiologie, etc.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Les sujets abord&#233;s sont trait&#233;s dans un langage accessible&#171; tous sans pour autant &#234;tre simplistes. Des illustrations bien faites viennent compl&#233;ter le tout, rendant la lecture plaisante.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Une bonne source d'informations pour d&#233;couvrir comment fonctionne notre cerveau.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Pour aller plus loin&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;a href=&quot;http://www.cerveauetpsycho.com/&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;Site officiel de la revue&lt;/a&gt;
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;a href=&quot;http://www.journaux.fr/revue.asp?revue=M7656&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;www.journaux.fr&lt;/a&gt; pour acheter en ligne un num&#233;ro ou s'abonner&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Anonyme, Le cerveau complexe et fascinant</title>
		<link>http://www.petillant.com/article70.html</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.petillant.com/article70.html</guid>
		<dc:date>2003-07-16T17:34:02Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Denis Rebaud</dc:creator>


		<dc:subject>Livre</dc:subject>
		<dc:subject>Mind Mapping</dc:subject>
		<dc:subject>Enfants</dc:subject>
		<dc:subject>Ressource en fran&#231;ais</dc:subject>
		<dc:subject>Ressource payante</dc:subject>
		<dc:subject>Ressource conseill&#233;e</dc:subject>
		<dc:subject>Fondamentaux</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Un petit livre pour enfant avec quinze exp&#233;riences pour comprendre le fonctionnement du cerveau et pouvoir mieux en profiter. Sympa !&lt;/p&gt;

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&lt;a href="http://www.petillant.com/rubrique48.html" rel="directory"&gt;Le cerveau&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://www.petillant.com/mot6.html" rel="tag"&gt;Livre&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot7.html" rel="tag"&gt;Mind Mapping&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot10.html" rel="tag"&gt;Enfants&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot13.html" rel="tag"&gt;Ressource en fran&#231;ais&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot64.html" rel="tag"&gt;Ressource payante&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot86.html" rel="tag"&gt;Ressource conseill&#233;e&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot91.html" rel="tag"&gt;Fondamentaux&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_100 spip_documents spip_documents_right' style='float:right; width:116px;'&gt;
&lt;a href=&quot;http://www.amazon.fr/exec/obidos/ASIN/2226130004/petillant08-21/&quot;&gt;&lt;img src='http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L116xH116/LeCerveauComplexeEtFascinant-f6ad5.gif' width='116' height='116' alt=&quot;&quot; style='height:116px;width:116px;' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;Un excellent petit livre pour enfants, tr&#232;s didactique, propos&#233; par l'association &quot;&lt;a href=&quot;http://www.lespetitsdebrouillards.org/&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;Les petits d&#233;brouillards&lt;/a&gt;&quot;.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&#192; travers quinze exp&#233;riences tr&#232;s simples &#224; r&#233;aliser, votre enfant d&#233;couvrira comment fonctionne son cerveau pour mieux s'en servir, notamment &#224; l'&#233;cole.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Chaque exp&#233;rience est d&#233;coup&#233;e en trois parties :
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; une description claire des manipulations&#171; faire (la plupart avec tr&#232;s peu de mat&#233;riels, souvent une simple feuille de papier et un crayon) ;
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; des explications pour comprendre ce qui s'est pass&#233; durant la manipulation ;
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; les applications concr&#232;tes dans la vie quotidienne.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Parmi les th&#232;mes abord&#233;s, citons :
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; les intelligences multiples ;
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; le fonctionnement du cerveau et l'importance des sens pour mieux m&#233;moriser ;
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; le principe de la m&#233;moire (association et r&#233;activation) ;
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; la m&#233;moire&#171; court et long terme ;
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; la d&#233;marche pour aborder et r&#233;soudre un probl&#232;me (que cherche-t-on ? Quelles informations sont utiles ? etc.).&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Pour les parents, ce livre peut &#234;tre un bon support pour expliquer les fondamentaux des cartes heuristiques &#224; leurs enfants.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.amazon.fr/exec/obidos/ASIN/2226130004/petillant08-21/&quot;&gt; &lt;img src=&quot;http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L104xH29/order-amzngi12f4-f3618.gif&quot; width='104' height='29' vspace=3 hspace='' border=0 style='margin:3px;height:29px;width:104px;' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



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