<?xml 
version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
>

<channel xml:lang="fr">
	<title>P&#233;tillant(r)</title>
	<link>http://www.petillant.com/</link>
	<description>Le site expert de la carte heuristique</description>
	<language>fr</language>
	<generator>SPIP - www.spip.net</generator>




<item xml:lang="fr">
		<title>Comprendre la situation dans des quartiers difficiles</title>
		<link>http://www.petillant.com/article263.html</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.petillant.com/article263.html</guid>
		<dc:date>2005-11-10T05:12:09Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Albert R&#233;seau</dc:creator>


		<dc:subject>T&#233;moignage</dc:subject>
		<dc:subject>Mind Mapping</dc:subject>
		<dc:subject>Exemple de mise en &#339;uvre</dc:subject>
		<dc:subject>Exemple de carte heuristique</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Deux exemples de cartes pour montrer comment les cartes heuristiques peuvent faciliter une approche syst&#233;mique, toujours plus n&#233;cessaire pour comprendre et r&#233;soudre les probl&#232;mes de politique publique&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://www.petillant.com/rubrique58.html" rel="directory"&gt;Service Public&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot4.html" rel="tag"&gt;T&#233;moignage&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot7.html" rel="tag"&gt;Mind Mapping&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot20.html" rel="tag"&gt;Exemple de mise en &#339;uvre&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot54.html" rel="tag"&gt;Exemple de carte heuristique&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Le traitement efficace du probl&#232;me des banlieues et plus g&#233;n&#233;ralement celui des politiques publiques passe d'abord par un diagnostic et une compr&#233;hension des interactions entre les personnes et les actions d&#233;sordonn&#233;es des administrations.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Comment les cartes heuristiques peuvent-elles apporter une meilleure compr&#233;hension et coordination des actions publiques ?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Face &#224; l'ampleur des probl&#232;mes pos&#233;s par la mont&#233;e des violences urbaines de novembre 2005, le premier constat est notre incapacit&#233; intiale &#224; saisir les tenants et aboutissants de la situation. Et pour cause, nous sommes face &#224; un &#171; syst&#232;me &#187; dont les interactions multiples amplifient les cons&#233;quences.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Par exemple, les journalistes savent bien qu'en relatant le suicide d'un adolescent, ils doivent relater la semaine suivante une s&#233;rie de nouveaux suicides de jeunes. Relation de cause &#224; effet ? Certainement.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Pour illustrer la n&#233;cessaire approche syst&#233;mique, voici r&#233;alis&#233;es pour une grande municipalit&#233; du Sud de la France, deux cartes sur la qualit&#233; de vie dans les quartiers difficiles.&lt;/p&gt; &lt;div class='spip_document_411 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;object classid='clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000' codebase='http://fpdownload.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,0,0' width='790' height='412'&gt; &lt;param name='movie' value='IMG/swf/QualiteDeVie.swf' /&gt; &lt;param name=&quot;quality&quot; value=&quot;high&quot; /&gt; &lt;param name='class' value='' /&gt; &lt;!--[if !IE]&gt; &lt;--&gt; &lt;object data=&quot;IMG/swf/QualiteDeVie.swf&quot; width='790' height='412' type=&quot;application/x-shockwave-flash&quot;&gt; &lt;param name=&quot;quality&quot; value=&quot;high&quot; /&gt; &lt;param name='class' value='' /&gt; &lt;param name=&quot;pluginurl&quot; value=&quot;http://www.macromedia.com/go/getflashplayer&quot; /&gt; &lt;/object&gt; &lt;!--&gt; &lt;![endif]--&gt;
&lt;/object&gt; &lt;div class='spip_doc_titre'&gt;&lt;strong&gt;Qualit&#233; de vie&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;dl class='spip_document_410 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href=&quot;http://www.petillant.com/IMG/pdf/qualitedevie.pdf&quot; title='PDF - 73.4 ko' type=&quot;application/pdf&quot;&gt;&lt;img src='http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 73.4 ko' style='height:52px;width:52px;' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'&gt;&lt;strong&gt;Qualit&#233; de vie&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;div class='spip_document_412 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;object classid='clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000' codebase='http://fpdownload.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,0,0' width='742' height='345'&gt; &lt;param name='movie' value='IMG/swf/OperationProprete.swf' /&gt; &lt;param name=&quot;quality&quot; value=&quot;high&quot; /&gt; &lt;param name='class' value='' /&gt; &lt;!--[if !IE]&gt; &lt;--&gt; &lt;object data=&quot;IMG/swf/OperationProprete.swf&quot; width='742' height='345' type=&quot;application/x-shockwave-flash&quot;&gt; &lt;param name=&quot;quality&quot; value=&quot;high&quot; /&gt; &lt;param name='class' value='' /&gt; &lt;param name=&quot;pluginurl&quot; value=&quot;http://www.macromedia.com/go/getflashplayer&quot; /&gt; &lt;/object&gt; &lt;!--&gt; &lt;![endif]--&gt;
&lt;/object&gt; &lt;div class='spip_doc_titre'&gt;&lt;strong&gt;Op&#233;ration propret&#233;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;dl class='spip_document_409 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href=&quot;http://www.petillant.com/IMG/pdf/operationproprete.pdf&quot; title='PDF - 29.3 ko' type=&quot;application/pdf&quot;&gt;&lt;img src='http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 29.3 ko' style='height:52px;width:52px;' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'&gt;&lt;strong&gt;Op&#233;ration propret&#233;&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;Cette approche visuelle a au moins le m&#233;rite de montrer les interactions entre ph&#233;nom&#232;nes et permet ainsi de construire une &#171; image du monde &#187; plus compr&#233;hensible. Elle permet de d&#233;gager des actions concert&#233;es par exemple entre propret&#233;, communication, p&#233;dagogie et donc coordination d'actions entre services de la mairie, services de nettoiement et &#201;ducation Nationale.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Voil la modeste contribution que des cartes heuristiques peuvent apporter pour un meilleur dialogue entre parties prenantes d'un tel dossier.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Repr&#233;senter les missions d'un service logement dans une ville</title>
		<link>http://www.petillant.com/article213.html</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.petillant.com/article213.html</guid>
		<dc:date>2005-05-02T04:55:21Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>L'&#233;quipe P&#233;tillante</dc:creator>


		<dc:subject>Mind Mapping</dc:subject>
		<dc:subject>Ressource en fran&#231;ais</dc:subject>
		<dc:subject>Exemple de mise en &#339;uvre</dc:subject>
		<dc:subject>Exemple de carte heuristique</dc:subject>
		<dc:subject>Ressource gratuite</dc:subject>

		<description>Voici un exemple de carte r&#233;alis&#233;e avec Thinkgraph, un logiciel gratuit en fran&#231;ais qui peut vous aider &#224; d&#233;marrer. On remarquera la pr&#233;sentation des id&#233;es &#224; droite pour faciliter leur lecture par des personnes ne connaissant pas les cartes heuristiques. Carte au format SVG (compatible Thingraph) Carte au format PDF

-
&lt;a href="http://www.petillant.com/rubrique58.html" rel="directory"&gt;Service Public&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot7.html" rel="tag"&gt;Mind Mapping&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot13.html" rel="tag"&gt;Ressource en fran&#231;ais&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot20.html" rel="tag"&gt;Exemple de mise en &#339;uvre&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot54.html" rel="tag"&gt;Exemple de carte heuristique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot63.html" rel="tag"&gt;Ressource gratuite&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Voici un exemple de carte r&#233;alis&#233;e avec &lt;a href=&quot;http://www.petillant.com/article15.html&quot; class='spip_in'&gt;Thinkgraph&lt;/a&gt;, un logiciel gratuit en fran&#231;ais qui peut vous aider &#224; d&#233;marrer.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;On remarquera la pr&#233;sentation des id&#233;es &#224; droite pour faciliter leur lecture par des personnes ne connaissant pas les cartes heuristiques.&lt;/p&gt; &lt;dl class='spip_document_388 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href=&quot;http://www.petillant.com/IMG/svg/carteLogement-2.svg&quot; title='Scalable Vector Graphics - 247.2 ko' type=&quot;image/svg+xml&quot;&gt;&lt;img src='http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L52xH52/svg-d987f.png' width='52' height='52' alt='Scalable Vector Graphics - 247.2 ko' style='height:52px;width:52px;' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'&gt;&lt;strong&gt;Carte au format SVG (compatible Thingraph)&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;dl class='spip_document_387 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href=&quot;http://www.petillant.com/IMG/pdf/carteLogement.pdf&quot; title='PDF - 139 ko' type=&quot;application/pdf&quot;&gt;&lt;img src='http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 139 ko' style='height:52px;width:52px;' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'&gt;&lt;strong&gt;Carte au format PDF&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Check-list pour organiser des &#233;lections</title>
		<link>http://www.petillant.com/article179.html</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.petillant.com/article179.html</guid>
		<dc:date>2004-04-03T03:44:42Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Fr&#233;d&#233;ric Le Bihan</dc:creator>


		<dc:subject>Mind Mapping</dc:subject>
		<dc:subject>Ressource en fran&#231;ais</dc:subject>
		<dc:subject>Exemple de mise en &#339;uvre</dc:subject>
		<dc:subject>Exemple de carte heuristique</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Ou comment &#234;tre certain de ne rien oublier lors des pr&#233;paratifs gr&#226;ce aux cartes heuristiques&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://www.petillant.com/rubrique58.html" rel="directory"&gt;Service Public&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot7.html" rel="tag"&gt;Mind Mapping&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot13.html" rel="tag"&gt;Ressource en fran&#231;ais&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot20.html" rel="tag"&gt;Exemple de mise en &#339;uvre&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot54.html" rel="tag"&gt;Exemple de carte heuristique&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Un grand merci &#224; Estelle pour cette contribution ainsi que pour les autres cartes qu'elle nous a montr&#233;es lors d'une session de &lt;a href=&quot;http://www.petillant.com/article49.html&quot; class='spip_in'&gt;formation au dessin&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>R&#233;aliser une carte des d&#233;pendances des adolescents sur un territoire g&#233;ographique</title>
		<link>http://www.petillant.com/article156.html</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.petillant.com/article156.html</guid>
		<dc:date>2004-02-10T03:14:50Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>L'&#233;quipe P&#233;tillante</dc:creator>


		<dc:subject>Mind Mapping</dc:subject>
		<dc:subject>Application possible</dc:subject>

		<description>Confronter les &#233;l&#233;ments &#233;pars d'un territoire pour arriver &#224; un diagnostic partag&#233; devient facile &#224; r&#233;aliser avec les cartes heuristiques L'exercice de synth&#232;se qui consiste &#224; mettre en relation les perceptions, les faits connus par un ou plusieurs acteurs est un exercice difficile &#224; r&#233;aliser. Or quoi de plus n&#233;cessaire que de partager la m&#234;me image du monde, si l'on veut pouvoir agir ensemble sur la r&#233;alit&#233;. L'exemple ci-dessous montre le r&#233;sultat d'une demi-journ&#233;e de mise en commun de faits connus d'un (...)

-
&lt;a href="http://www.petillant.com/rubrique58.html" rel="directory"&gt;Service Public&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot7.html" rel="tag"&gt;Mind Mapping&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot8.html" rel="tag"&gt;Application possible&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Confronter les &#233;l&#233;ments &#233;pars d'un territoire pour arriver &#224; un diagnostic partag&#233; devient facile &#224; r&#233;aliser avec les cartes heuristiques&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;L'exercice de synth&#232;se qui consiste &#224; mettre en relation les perceptions, les faits connus par un ou plusieurs acteurs est un exercice difficile &#224; r&#233;aliser. Or quoi de plus n&#233;cessaire que de partager la m&#234;me image du monde, si l'on veut pouvoir agir ensemble sur la r&#233;alit&#233;.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;L'exemple ci-dessous montre le r&#233;sultat d'une demi-journ&#233;e de mise en commun de faits connus d'un ou plusieurs participants sur les d&#233;pendances des jeunes d'une ville : alcool, drogue... La construction en commun de cette carte a permis de rep&#233;rer les endroits, les relations entre les causes et les cons&#233;quences.&lt;/p&gt; &lt;dl class='spip_document_240 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href=&quot;http://www.petillant.com/IMG/gif/MALTRAITANCES_26902.gif&quot; title='GIF - 21.3 ko' type=&quot;image/gif&quot;&gt;&lt;img src='http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L150xH113/MALTRAITANCES_26902-s-371c1.jpg' width='150' height='113' alt='GIF - 21.3 ko' style='height:113px;width:150px;' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:150px;'&gt;&lt;strong&gt;Carte du syst&#232;me de d&#233;pendance des adolescents d'un territoire&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;Le syst&#232;me a pu &#234;tre analys&#233; puis synth&#233;tis&#233; en une carte globale de communication aux &#233;lus pour d&#233;marrer un plan d'action. Seule, la carte heuristique a permis de r&#233;aliser ce travail avec quinze personnes et des donn&#233;es tr&#232;s dissemblables.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Comme le savent fort bien les strat&#232;ges, le premier outil du militaire, c'est la carte.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
		<enclosure url="http://www.petillant.com/IMG/mmp/MALTRAITANCES_26902.mmp" length="138599" type="application/vnd.mindjet.mindmanager" />
		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Former des enqu&#234;teurs pour le recensement de la population</title>
		<link>http://www.petillant.com/article150.html</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.petillant.com/article150.html</guid>
		<dc:date>2004-02-07T15:57:02Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>L'&#233;quipe P&#233;tillante</dc:creator>


		<dc:subject>T&#233;moignage</dc:subject>
		<dc:subject>Mind Mapping</dc:subject>
		<dc:subject>Application possible</dc:subject>
		<dc:subject>N&#233;ophyte</dc:subject>

		<description>Le recensement de la population en France vient de commencer selon une nouvelle m&#233;thode. Comment l'expliquer aux agents charg&#233;s du recensement ? Comme vous le savez peut-&#234;tre la m&#233;thode du recensement a chang&#233; en France. Au lieu d'&#234;tre effectu&#233; tous les dix ans, ce qui est un &#233;cart de temps consid&#233;rable si l'on veut en tirer des cons&#233;quences utiles, le recensement est maintenant r&#233;alis&#233; de mani&#232;re glissante avec un &#233;chantillon d'environ 8 % de la population interrog&#233;e chaque ann&#233;e. Cette nouvelle m&#233;thode (...)

-
&lt;a href="http://www.petillant.com/rubrique58.html" rel="directory"&gt;Service Public&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot4.html" rel="tag"&gt;T&#233;moignage&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot7.html" rel="tag"&gt;Mind Mapping&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot8.html" rel="tag"&gt;Application possible&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.petillant.com/mot88.html" rel="tag"&gt;N&#233;ophyte&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Le recensement de la population en France vient de commencer selon une nouvelle m&#233;thode. Comment l'expliquer aux agents charg&#233;s du recensement ?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Comme vous le savez peut-&#234;tre la m&#233;thode du recensement a chang&#233; en France. Au lieu d'&#234;tre effectu&#233; tous les dix ans, ce qui est un &#233;cart de temps consid&#233;rable si l'on veut en tirer des cons&#233;quences utiles, le recensement est maintenant r&#233;alis&#233; de mani&#232;re glissante avec un &#233;chantillon d'environ 8 % de la population interrog&#233;e chaque ann&#233;e.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Cette nouvelle m&#233;thode devant &#234;tre enseign&#233;e rapidement aux enqu&#234;teurs afin d'&#234;tre mise en &#339;uvre pour la premi&#232;re fois d&#233;but 2004, c'est ainsi que les agents recenseurs de Saint Herblain (dans la banlieue nantaise) ont &#233;t&#233; form&#233;s tout simplement avec une simple carte heuristique colori&#233;e &#224; la main.&lt;/p&gt; &lt;dl class='spip_document_216 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href=&quot;http://www.petillant.com/IMG/jpg/recensement.jpg&quot; title='JPEG - 82.4 ko' type=&quot;image/jpeg&quot;&gt;&lt;img src='http://www.petillant.com/local/cache-vignettes/L150xH118/recensement-s-70ffc.jpg' width='150' height='118' alt='JPEG - 82.4 ko' style='height:118px;width:150px;' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:150px;'&gt;&lt;strong&gt;Le support de formation utilis&#233;&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



</channel>

</rss>
